类文阅读-19 一只窝囊的大老虎

但是我满是泪水的脸,使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走进去,一边问我说:“为什么这么伤心?”

“妈妈,我想做的,我要做的事,老师不让我做。”我一边抹着眼泪,一边呜咽地说。

“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角,只让我在后台工……工作!”我呜咽着,连话也说不清楚了。

“你看看!这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干净我的眼泪,一面温和地问。

“当表的指针不走或不准时,别人就会说,‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说,“可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,还有那些你看不见的部分。”

停了一会儿,妈妈又意味深长地望着我说:“这是无人喝彩的工作,但却是重要的工作,而且是不能够没有的工作。”

1.“喝彩”的“喝”字读作。这是一个多音字,它的另一个读音是,可以组词。

3.文中的“我”为什么伤心,又为什么不再伤心了呢?用自己的话概括出来吧。

3.文中的“我”伤心是因为老师不选“我”当主角,只让“我”在后台工作;不再伤心了是因为妈妈用手表的工作教育“我”:无人喝彩的工作是最重要的工作。

这一节是历史课,小学生们不安分(fēn fèn)地在凳子上扭动着,只有双目失明的小史蒂夫默默无语。

安妮局促地低下头:“……他……他有大胡子。”教室里(暴 爆)发出一阵笑声。

“林肯先生是美国第 16 任总统。”史蒂夫的回答清(析 晰)准确,毫不犹豫。他一向是个优等生,但学习好无法减弱失明带来的自卑感。

“回答正确,”本尼迪斯太太满意地说,“亚伯拉罕林肯是美国第 16 任总统,南北战争就发生在那个时候……”她突然停下来,做出倾听的样子, “是谁在发怪声?”小学生们莫名其妙地东张西望,只有史蒂夫没动。“我听见一个微弱的声音,是抓挠的声音,”本尼迪斯太太神秘地低语,“听起来像……像是只老鼠!”

“史蒂夫,你能帮我吗?”老师向史蒂夫求助。 “OK!”他挺了挺腰板,脸上闪着自信的光芒。教室里很快鸦雀无声。

史蒂夫歪着头,屏(bǐnɡ pínɡ)息凝神,手慢慢指向墙角的废纸篓:“它在那儿,我能听到。”本尼迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠。

历史课重新开始,一切恢复原状。但史蒂夫变了,一颗自豪的种子在这个盲童的心里生根发芽,驱散了他的自卑感。

3.在寻找声音的时候,同学们的表现是怎样的?史蒂夫的表现是怎样的?用自己的话概括出来吧。

5.示例:我觉得自卑会让人悲观沮丧,甚至自暴自弃;而自信会让人乐观,学习积极主动,更加容易成功。

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